为深入贯彻落实教育部关于深化职业教育教学改革的精神，推动教研活动向团队化、研讨式转型，2026年3月10日下午，智能制造系在实训楼B座三楼数字测量实训室组织开展了新学期第一周教研活动。系全体教职工参加，活动围绕“以关键要素改革为引擎，驱动团队创新与教学质量双提升”主题展开，内容丰富，气氛热烈。

会议伊始，系副主任潘晓华带领全体教师认真学习了《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》文件。她强调，教学改革要聚焦关键要素，突出问题导向，强化系统思维，推动教学理念、内容、方法和评价等方面的系统变革，为专业建设和人才培养注入新动能。

随后，系教学管理办公室主任王先知对学院文件《深化教研活动改革 推动团队协同创新》进行了详细解读。他指出，学院通过聚焦重点项目、重构活动流程、明确三级责任等核心举措，推动教研活动从形式化、个体化向团队化、实效化转型，全面提升教师教学能力和教研质量，构建联动改革机制。要求各教研室高度重视，认真落实改革方案，确保教研活动改革取得实效。

在交流环节，各教研室主任结合关键要素改革要求与专业建设实际，依次汇报了新学期工作思路。大家围绕教学团队建设、课程体系优化、实践教学改革等方面展开深入交流，提出了多项具有针对性和可操作性的教研意向和行动举措。

最后，系主任周重锋作总结讲话。他首先回顾了2025年智能制造系在教学改革、专业建设、师资培养等方面取得的成绩，充分肯定了全体教师的辛勤付出。围绕2026年工作，周主任提出三点明确要求：一是深化专业建设，要推动老牌专业优化升级、弱势专业特色发展，积极探索微专业建设，全面提升专业核心竞争力；二是创新教材开发，要加快推进活页式、数字化教材建设，深化校企合作共建，不断增强教学内容的实用性与前沿性；三是强化教师能力，要扎实开展教学能力提升培训，健全“老带新”机制，建立教师培训能力清单，持续激发团队内生动力。他强调，全体教师要始终以关键要素改革为抓手，持续优化学风教风，为高素质技术技能人才培养提供坚实保障。

本次教研活动内容充实、指向明确，进一步凝聚了共识，激发了教师参与教学改革的热情。下一步，智能制造系将持续推动教研活动走深走实，助力教学质量与教师能力双提升。