2026年3月17日下午，智能制造系以“锚定任务·组建团队·规划成果——赋能高水平专业群成果建设，深化教学关键要素改革”为主题，组织开展第二周教研活动。本次活动采用“校内集中研讨+校外企业教研”双线并行模式，促进教研活动从校内延伸至企业、从理论走向实践，全面增强教研实效。

在校内主会场，全体教职工在实训楼B座三楼数字化测量实训室集中开展教研。系副主任潘晓华围绕学院《深化教研活动改革推动团队协同创新》文件精神，深入解读《2025-2026学年第二学期教研活动重点任务分配表》的制定背景与实施要点。她强调，教学改革要聚焦关键要素，通过任务分解、责任到人，将高水平专业群建设目标转化为可操作、可评估的具体行动。

系党总支书记杨永在讲话中强调，高水平专业群建设任务重、责任大，需要全体教职工人人参与、主动作为。他鼓励各教研室和教师团队找准突破口、深耕关键领域，力争产出标志性成果，为系部和学院高质量发展贡献智慧与力量。在交流研讨环节，各教研室围绕教学关键要素任务清单，积极组织教师选定项目、组建团队，并结合现有基础、建设思路和预期成果展开深入讨论。随后，各教研室主任依次进行5-8分钟汇报，分享团队的初步构想与行动计划，现场气氛活跃，研讨深入。

与此同时，由系主任周重锋带队，机械制造及自动化、工业机器人技术两个教研室的部分教师同步赴中科智能（山东）有限公司开展企业现场教研。教师们实地参观了“无人车间”“黑灯工厂”等智能制造典型场景，并与企业负责人及技术骨干围绕课程内容更新、实训项目优化、教师入企实践等方面展开深入教学研讨。双方就深化产教融合、共建实训基地、联合开发课程等共同研究、探讨，切实推动“科学设计课程组合、细化教师能力清单、建设产教融合实习实训基地”等重点改革任务落地见效。

本次教研活动内容充实、方向明确，既有校内的任务部署与团队组建，也有企业的实地教研与需求对接，充分体现了“以产定教、以产改教”的改革导向，进一步凝聚了共识，激发了教师参与教学改革的热情。下一步，智能制造系将持续深化教研活动改革，推动教学质量与教师能力双提升，促进专业、课程、教材、教师、实习实训全要素联动改革，为高水平专业群建设夯实基础，为区域智能制造产业高质量发展输送更多高素质技术技能人才。